Сотворившая чудо

Как часто мы восхищаемся великими людьми, не задумываясь, кто помог им такими стать. Эллен Келлер из числа тех исключительных личностей, которые удивляют и заставляют себя уважать силой духа и достигнутыми результатами. Мне не хватало фантазии, чтобы представить, как слепая и глухая девочка сумела закончить Гарвард, стать лингвистом, писателем, педагогом, математиком. Марк Твен называл ее великим человеком... Автор этой непростой пьесы позволяет подсмотреть фрагменты этого процесса - процесса становления, превращения распущенного потаканиями ребёнка в человечка, равного по статусу зрячим и слышащим. Эта история полезна каждому родителю, она позволяет взглянуть на любимое чадо не как на игрушку или домашнее животное, а как на маленькую личность. Настоящая героиня пьесы - мисс Сюлливэн, выросшая в доме презрения, перенёсшая несколько операций на глазах, научившаяся общаться с помощью азбуки для слепых и глухонемых. Ей приходится вести настоящую войну с маленькой дикаркой Эллен, но куда сложнее преодолеть сопротивление любящих родителей.

АННИ. Мисс Келлер, я думаю, что Элен мешает больше всего не глухота и не слепота. Мешает ей ваша любовь. И жалость.

Анни удаётся привить подопечной простейшие навыки (пользоваться ложкой и вилкой, вязать крючком), но она неустанно повторяет, что опрятность - это мелочь. Необходимо донести до разума девочки, что "всякая вещь, всякое понятие имеет свое название, свое имя". Эллен нуждается в словах, лишь они могут стать ее "глазами во внешнем мире, да и во внутреннем мире тоже".

Что она без слов? А со словами она может думать, иметь идеи, можно будет найти доступ к ее сознанию. Не будет ни одной мысли, ни одного факта в мире, которых она не могла бы постигнуть. Вы издаете газету, капитан Келлер, неужели нужно вам объяснять, что такое сила слова? А она уже начинает знать…

Не представляю, как можно поставить на сцене подобную пьесу, хоть автор очень подробно описывает размещение декораций, освещение, звуки... Кто сумеет сыграть роль маленькой девочки-дикарки, кусающей, лягающей, швыряющей вещи, бьющейся на полу в конвульсиях? Куда проще было бы облечь историю в формат обычного романа или повести. И... хотелось бы увидеть пьесу на сцене...

С большим удовольствием, с жадностью прочитала очередное произведение драматургии. Вот уж где оторваться было сложно.

Интересная для меня тема. Воспитание, образование, реальные события и люди. Пьеса, где не столько диалогов, сколько движений. Много эмоций, характера, энергии, переживаний.

Воспитание и обучение любого маленького человека - всегда сложно. Множество родителей задумываются о том, как это сделать правильно. Как с учетом особенностей характера и темперамента вырастить достойного человека, дать хорошее образование. Но тяжелые случаи усугубляют ситуацию и обучение и воспитание становится еще более сложным процессом. Иногда, кажется, что нет и не может быть никаких способов вложить необходимые привычки и навыки в маленькую голову. Руки опускаются. И важнее всего становится спокойствие свое собственное и ребенка. Будь как будет! Вот только, как показывает история, и рассказывают некоторые писатели, чудеса случаются, надо только упорство и терпение. И побольше их, побольше. А для ребенка с особенностями еще очень нужен талантливый учитель. Тогда происходит настоящее волшебство, в которое сложно поверить.

Не буду пересказывать эту захватывающую историю выхода из тьмы и познания мира одной героиней и, сотворившей чудо, другой. Советую почитать и убедиться, насколько бывают безвыходными ситуации.

Несколько лет назад в РАМТе я смотрела чудесный спектакль "Сотворившая чудо" про людей, которые сделали невозможное. Келлер Хелен Адамс. Слепоглухонемая девочка, которая получила высшее образование, стала известным политическим деятелем, а потом много времени уделяла проблемам инвалидов и методике их обучения. Но это всё потом. А пока... Как? Вы можете понять, как возможно обучить ребенка с таким недугом?! Я просто не понимаю. Но была вот такая Энн Салливан, которая сама была практически инвалидом по зрению, молоденькой, неопытной, но очень упрямой девушкой, которая и смогла научить дикарку Хелен пристойному поведению, "подарила" ей "речь" и способствовала образованию. Уникальная женщина! И мне кажется не совсем справедливым, что имя Келлер более известно в нашем мире. Преодоление — это здорово. Но вот как научить преодолевать человека, который ничего вообще не понимает? Который потерян в этом мире? Которого любят и жалеют, жалеют, жалеют. Но ничему не учат, хотя это дочка богатых родителей. Но ведь жалеть легче, чем учить? Не правда ли? Именно об этом и говорит Салливан.

Я очень рада, что узнала про эту пьесу. Конечно, читала с большим любопытством. Наша постановка несколько отличается от оригинала, но тем не менее, мне было интересно сравнивать. Поведение учительницы и там, и тут поначалу вызывает резко отрицательную реакцию. Её поведение кажется жестоким, беспощадным, неприемлимым. А девочку-инвалида очень жалко. Родители допустили издевательства над больным ребёнком, а няня — бездушная жестокая тварь. И только перевалив за середину, начинаешь понимать, как же это сложно действовать вот так твердо: противостоять любящим родителям, квохчущим родственникам, распущенности и неадекватности больного ребёнка. И какое это счастье, когда ребёнок вдруг понимает, когда идёт прогресс, признание и познание. Удивительные люди и очень хорошая пьеса.