Серце

Неоднозначное впечатление от книги. Вроде в целом она мне понравилось, но местами её навязчивость меня раздражала. Я поподробнее расскажу, в чём эта навязчивость проявляется. Однако я уверена, что своему ребёнку я бы эту книгу покупать не стала. И поэтому я не удивлена, что этот роман не переиздают. Повествование ведётся от лица итальянского школьника младших классов по имени Энрико. С именем я могу ошибиться, потому что персонажей и, соответственно, имён в романе столько, что все и не упомнишь. Так что, вроде бы Энрико. Поскольку второе название книги - "Записки школьника", то нетрудно догадаться, что речь идёт, в первую очередь, о школьной жизни Энрико. Рассказ о школьных буднях к тому же приправлен изрядной порцией патриотизма и "морализаторства". Причём патриотизма преимущественно революционного, а морализаторства на тему социальной несправедливости. Так что данное произведение отлично вписывается в ряды советской детской литературы. Я начну со слабых сторон романа, потому что они, на мой взгляд, преобладают. Во-первых, в этом романе стёрта всякая индивидуальность. Мы не проникаемся через это произведение духом непосредственно итальянской литературы: с таким же успехом в качестве места действия могла бы выступать практически любая страна. У персонажей тоже почти что нет отличительных черт - кроме, разумеется, их социальной принадлежности. Ещё бы! Именно на это и сделан смысловой упор романа "Сердце". В нём все персонажи - это лишь их имена и профессии. О школьных приятелях Энрико мы можем знать только то, что один из них - сын кузнеца, другой - заносчивый ребёнок богатых родителей, у третьего - мать - торговка зеленью. Ну и так далее. Понятно, что это не способствует глубокому погружению в повествование и запоминанию действующих лиц. Вообще, как мне показалось, это очень типичный для середины XIX века роман, как и многие другие возникший на почве охвативших Европу социальных волнений. Теперь немного углубимся в повествование, насколько это возможно. Сюжет охватывает ровно один учебный год, который Энрико в своём дневнике эпизодически описывает. Роман претендует на некую нравоучительную роль, и она выражена навязчиво, но при этом неясно: например, никакой нравственной эволюции с главным героем не происходит. Энрико и в начале романа прекрасно понимает основные моральные установки: например, что не стоит относиться к одноклассникам из малообеспеченных семей хуже, чем к детям богачей. Но несмотря на это ему всё равно со всех сторон вдалбливают в голову прописные истины: самые нелепые эпизоды романа, по-моему, это те, где отец пишет Энрико письма (хотя они живут вместе) с нравоучениями. И самое неприятное, что во всех этих нравоучениях фигурирует припугивание смертью: дескать, однажды я умру, Энрико, и ты пожалеешь... или: я готов умереть за тебя в любой момент, а ты такой неблагодарный сын! И так далее. Тему смерти постоянно поднимают родители Энрико, родители других детей, учителя; она фигурирует и в "ежемесячных рассказах" - нравоучительных историях на каждый месяц, зачитываемых школьным учителем перед классом. Например, неприятный эпизод из книги, в котором перемешались болезненный патриотизм и то, что я назвала бы, нездоровыми родительскими манипуляциями: Энрико с отцом гуляет в день национального праздника, перед ними проходит строй солдат. Отец: Смотри, Энрико, это солдаты, они - самые лучшие люди нашей родины. Ведь они готовы в любой момент умереть за неё! И мы с мамой тоже умерли бы за тебя, если бы только это потребовалось. Такая жертвенность, конечно же, похвальна, но непонятно, для чего взрослые люди постоянно напоминают маленькому ребёнку, что готовы за него умереть... Или, скажем, больные или пожилые учителя, которые говорят своим ученикам о том, что скоро умрут и просят помнить о них... Всё это навевает мрачную атмосферу, и кажется, что дети постоянно чувствуют себя обязанными в силу всех этих разговоров о momento mori. И наконец, в романе "Сердце" каждый персонаж - это, скажем так, винтик в какой-то машине жизни. Родители ценны лишь постольку, поскольку обеспечивают своих детей, дети - поскольку станут будущими рабочими, учителя - поскольку учат детей (показателен эпизод, в котором тяжело больная учительница не лечится, потому что иначе ей придётся взять отпуск, а она не хочет останавливать процесс обучения и в конце концов умирает). Ещё один яркий эпизод - это один из ежемесячных рассказов. В нём мальчик-отличник запускает учёбу, потому что по ночам тайно занимается бумажной работой своего отца. Из-за этого он заболевает, но отец даже на предостережения о возможной смерти мальчика реагирует холодно, ведь сын больше не отличник и не оправдывает его ожиданий. Тем не менее, в романе есть действительно трогательные эпизоды, интересные (ежемесячные) истории, на нескольких страницах развивающие полноценный сюжет. "Сердце" - это, конечно, не невероятно увлекательное произведение, но разбавить им свой постоянный круг чтения было не так уж и плохо.

Всем Мира. Я не понимаю тех людей, которые берутся критиковать это замечательное произведение. Я прочитала "Сердце" в детстве, около шестнадцати лет тому назад. У меня не было нормальной семьи. Все дети становились неизбежно хуже, становясь подростками - такой уж у меня был город. И я бы упала. Но эта книга привила мне высокую мораль. Добро. Нравственность. Некоторые пишут - "я не давала бы ее прочитать своим детям, в ней говорится о смерти и т.д. и т.п". Вы не забывайте, деградировавший диванный народ, подсевший на инсту и лайки(это я горе-критикам) - сегодня мирное небо, а завтра может быть и война, и болезнь, и голод. Бедные люди живут всегда и везде, двигатель этой жизни горит теплом от Любви. Человек всегда должен оставаться человеком. Отзывчивым, с большим и добрым сердцем. А что, разве плохо то, что автор учит ребенка любить солдат? Называть их Героями и чтить Знамя Родины? Не смеяться над бедными и калеками? Отвечать за проступки? Что отец пишет на память своему сыну и строго наказывает ему уважать мать? Что проявляется простое человеческое добро, когда подросток ухаживает за незнакомым дядькой в госпитале? Эта книга воспитала меня, когда у меня не было воспитателей. Теперь я сама мать четверых сыновей, и я читаю им эту замечательную книгу, преисполненной человечности, благородства, силы и любви. Также хотелось бы отметить мотивацию для учебы, актуальные по сей день вопросы национальной терпимости, сословий, проблемы социологии; тяжелое послевоенное время, в которое, между прочим, обучали и заботились об инвалидах получше нынешнего. Они не забывали прошлое, были сплоченными, лишенными аморальности, чтили семью и предков, и у таких людей хорошее будущее. Я никогда не забуду эту светлую книгу. Рекомендую всем тем, кто хочет стать еще лучше.

Как и было заявлено в аннотации - это дневник, повествующий о событиях жизни мальчика Энрико, ученика 3 класса начальной школы в Турине. В своих записях он рассказывает о школьных событиях, о своих одноклассниках, об их родителях. Иногда в записях мелькает так называемая "история месяца" - история, которую им рассказывал учитель о каком - либо маленьком национальном герое. Мне, кстати, очень понравилась история о маленьком Марко, который отправился в дальний путь, чтоб найти свою маму, уехавшую на заработки в Америку. В целом, книга не плоха. Она довольно подробно описывает настроения итальянцев середины - конца XIX века. И понимаю, что книга, написанная в тот же исторический период, не может не отражать то, что для итальянцев того времени являлось важным и необходимым. Патриотизм, Гарибальди, объединение Италии, социальные проблемы... Но все же некоторые моменты вызывали недоумение. Почему отец и мать пишут в дневнике ребенка ему послания? Неужели лучше и проще написать девятилетнему ребенку менторское письмецо в его личном дневнике, чем посадив ребенка перед собой, поговорить с ним по душам? Возможно, так было принято в то время? Или так было принято именно в Италии? Нет, взрослому отпрыску написать, даже с порицанием, письмо - это я понимаю. Но ребенку... И все же книга больше понравилась, чем наоборот. Понравилось, как автор показывает отношение к школе, к образованию, к Учителям. Да, именно с большой буквы. У Амичиса учителя за свои знания, которые несут другим, возведены на пьедестал почета. А ведь когда-то так было и в России. Печально, что было... и печально, что утратили это...