Отзывы о книге Уроков не будет!
Esenka15 сентября 2017Добро пожаловать в АД! *ой,что это я?* ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ШКОЛУ. Что делать, если ребёнок пошёл в школу. Или наоборот - не пошёл. Практическое руководство.
Ох, Ледерман, что же ты делаешь? Именно это я вопрошала после каждого рассказа из сборника «Уроков не будет!». Казалось бы, давно забытая школьная пора - студенческая жизнь должна была полностью вытеснить все воспоминания о неугодной школе(что, собственно, университет и сделал), но Ледерман меня возвратила в детство. Хорошо или плохо, разбираться не будем, но «всю пору школы» я прошла с этой книгой. Ну то есть как, всю.
В сборнике представлены 4 рассказа, два из которых написаны от первого лица (мальчика и девочки) и два мы читаем от третьего. Каждый рассказ затрагивает один из начальных классов – с первого по четвертый. Так что перед нами четыре разных героя, четыре разные ситуации и четыре совершенно разные эмоции.
Да-да, эмоции здесь есть. Несмотря на то, что рассказы коротки (хоть и больше, нежели у Дашевской в сборнике «Около музыки») , в каждом своя ведущая эмоция. И боль, и смех, и любовь, и ненависть. И ведь не только в тексте таятся эти эмоции, они читателя захватывают.
Так, например, меня ужасно бесила героиня первого рассказа. Вот серьёзно бесила. Я читала «Маргарита и дядька Пират» и так хотела, чтобы ситуация уже разрешилась. И она разрешилась! И очень неожиданно.
Ну, то есть как, для взрослых, точнее для тех, у кого уже есть дети или большой опыт работы с детьми в качестве няни, финал покажется логичным. А вот я, молодая студентка 20 лет, открыла рот и спросила: «А так что, можно было?».
Не понимаю, почему такой способ поведения с детьми мне не пришёл в голову, но я была приятно удивлена. А мама, воспитавшая и меня и брата, работающая няней и воспитателем ничуть не удивилась – профессиональная хитрость. Даже стало интересно, с взрослыми так работает или нет?Этот рассказ я посоветую прочитать тем, у кого ребёнок только собирается идти в школу или детский сад(старшая группа, разумеется).
Второй рассказ был для меня полон ожидания и грусти. Я знаю, что это такое, когда у родителей нет времени. Я знаю, что это, когда они не могут прийти тебя поддержать. И как хорошо, что я знаю лишь такие единичные случаи. Да, они оставили свой след и, возможно, шрам, но когда я читала историю Вани Царёва глаза мои были на мокром месте. И меня вновь удивил финал. Это я сейчас, уже когда села писать отзыв, поняла, что Ледерман удивила меня в 4 из 4 рассказов, потому как я ожидала другого.Более банального,жестокого и простого, а тут раз – и такой приятный сюрприз.
Третий рассказ был мне близок как круглой отличнице. И как человеку, который ратует за правду и реальные знания. Высказывания многих героев этого рассказа можно встретить не только в начальной или средней школе, но и в старших классах, и в институте, и –о ужас – даже на работе. Когда работаешь не на результат, а на оценку.И опять же, радость этих героев я могу понять, потому что летом, когда мы с подругой уехали путешествовать на день в Москву и с нами постоянно пытались болтать и говорить (а то и фотографироваться) иностранцы (да-да, Красная площадь полна сюрпризов). Мы вначале и двух слов связать не могли. А потом уже более менее спокойно общались и, что важно – понимали. Девчонкам 20 лет, а они радуются, что иностранную речь понимают и сами что-то пролепетать могут, о-ля-ля.
И четвёртый, опять же, был близок мне тем, что в школьное время я также побывала в «шкуре изгоя». А потому эту дикую обиду, злость,ненависть, которые перемежаются с бессилием и отсутствием возможности с кем-то поделиться своей болью я помню. Помню, как оно убивало изнутри и хотелось кричать «Не трогайте». Что делать в таких случаях я не знаю. Да и автор, наверное, тоже, но финал рассказа, хоть и остался несколько открытым, поставил точку. Хочется верить, что именно так и завершится история, на доброй ноте прощения и понимания.
Сравнивая сборник «Уроков не будет» с другими произведениями Виктории, я для себя отметила, что автор стала мне приятнее и ближе. Язык стал лучше, герои ярче, а эмоции насыщеннее. Уже нет дикого перекоса с возрастом,как это было в "Шуры-муры", ибо там хоть за голову хватайся - а не поверишь,что персонажам по 11 лет. Здесь как-то гармоничнее.Остались, кончено, вопросы, о наглой 7-летней фифе из первой истории, но такие противные дети, к сожалению, в наше время бывают. В целом от сборника остались очень хорошие эмоции и впечатления. А потому отправляюсь на поиски в библиотеки книги «Календарь ма(й)я» .
11 понравилось672
Комментарии 3
Ваш комментарий
, чтобы оставить комментарий.
Книга Виктории Ледерман - одна из немногих детских книг, которая вызвала у меня такой сильный эмоциональный отклик. Первый рассказ о Маргарите и дядьке Пирате я читала во время поездки в автобусе и так явно сочувствовала героине рассказа, что это, кажется, замечали мои попутчики. Девочку Маргариту мне было жаль до слёз. Сейчас так редко встретишь детей, не испорченных системой воспитания, без шаблонных мыслей, природно здоровых! Детей, которые не хотят петь и рисовать по расписанию и не понимают, зачем исполнять порой бессмысленные приказы старших. И вот она, эта девочка. Можно проследить, как здоровая психика противится навязанным правилам, и как потом "дядька Пират", сам воспитанный подобной системой, пытается (увы, не безуспешно!) внушить девочке мысль, что те, кто получает удовольствие от жизни, обречены на скуку и нищету, а для того, чтобы "жить счастливо", нужно мучиться и принуждать себя влезать в глупые общепринятые рамки. И вот уже ребенок, который видел мир в ярких красках, обладал фантазией (тётька лохмотька, поедающая детей, классы в школе в виде ям), сидит и зарабатывает "звёздочки" у учительницы. К слову, учительница, пожилая и опытная женщина, предлагает Маргарите пересесть в другой ряд под угрозой того, что отведёт девочку "за ухо". Вершина педагогики, ничего не скажешь. И во втором рассказе Ледерман показывает учительницу, которая не замечает желания ученика позвать родителей на семейную игру в школу, и на его отчаянную просьбу отвечает, что маму звать не надо, а то она пообещает и не придёт. Увы, подобные учителя - не вымысел, а грустная реальность. В третьем рассказе я снова увидела непрофессионализм учителя, скрытый под личиной доброты. Последний рассказ завершает печальную картину школьных будней. Отсутствие личного пространства, принуждение проводить несколько часов в день за одной партой с ненавистным человеком - всё то, что беспощадно разрушает нежную и хрупкую психику ребёнка. Детей "затачивают" под стандарты, и большинство выпускников - "пушечное мясо", забывшее детское мировоззрение и детские мечты ради знаний, которые можно было получить самостоятельно за год-два, а никак не за одиннадцать. Не устаю радоваться, что закончила школу 8 лет назад. Книга Ледерман разбудила во мне старые воспоминания.
Книга Виктории Ледерман - одна из немногих детских книг, которая вызвала у меня такой сильный эмоциональный отклик. Первый рассказ о Маргарите и дядьке Пирате я читала во время поездки в автобусе и так явно сочувствовала героине рассказа, что это, кажется, замечали мои попутчики. Девочку Маргариту мне было жаль до слёз. Сейчас так редко встретишь детей, не испорченных системой воспитания, без шаблонных мыслей, природно здоровых! Детей, которые не хотят петь и рисовать по расписанию и не понимают, зачем исполнять порой бессмысленные приказы старших. И вот она, эта девочка. Можно проследить, как здоровая психика противится навязанным правилам, и как потом "дядька Пират", сам воспитанный подобной системой, пытается (увы, не безуспешно!) внушить девочке мысль, что те, кто получает удовольствие от жизни, обречены на скуку и нищету, а для того, чтобы "жить счастливо", нужно мучиться и принуждать себя влезать в глупые общепринятые рамки. И вот уже ребенок, который видел мир в ярких красках, обладал фантазией (тётька лохмотька, поедающая детей, классы в школе в виде ям), сидит и зарабатывает "звёздочки" у учительницы. К слову, учительница, пожилая и опытная женщина, предлагает Маргарите пересесть в другой ряд под угрозой того, что отведёт девочку "за ухо". Вершина педагогики, ничего не скажешь. И во втором рассказе Ледерман показывает учительницу, которая не замечает желания ученика позвать родителей на семейную игру в школу, и на его отчаянную просьбу отвечает, что маму звать не надо, а то она пообещает и не придёт. Увы, подобные учителя - не вымысел, а грустная реальность. В третьем рассказе я снова увидела непрофессионализм учителя, скрытый под личиной доброты. Последний рассказ завершает печальную картину школьных будней. Отсутствие личного пространства, принуждение проводить несколько часов в день за одной партой с ненавистным человеком - всё то, что беспощадно разрушает нежную и хрупкую психику ребёнка. Детей "затачивают" под стандарты, и большинство выпускников - "пушечное мясо", забывшее детское мировоззрение и детские мечты ради знаний, которые можно было получить самостоятельно за год-два, а никак не за одиннадцать. Не устаю радоваться, что закончила школу 8 лет назад. Книга Ледерман разбудила во мне старые воспоминания.