Отзывы о книге The Wave

Короткая повесть, написанная по мотивам реальных событий. Впечатлило, конечно, предисловие от издателя:

В России эта история имеет особый привкус: в том, что сначала казалось американским школьникам непривычной и увлекательной игрой — игрой в дисциплину, игрой в коллектив, интересы и цели которого встают над интересами и целями личности, — легко различить черты и манеры системы, которая у нас создавалась государством.

В послесловии там, разумеется, тоже проклятый Сталин дотянулся - ну, вы знаете все эти мантры. Я даже проверила, когда она была издана, уж не в девяностые ли - но нет, в 2010-е. Эксперимент, безусловно, любопытный, и здесь в сжатой форме затронуты многие темы, над которыми стоит поразмыслить: сила коллектива, инакомыслие, то, какой смысл вкладывают в одно и то же явление разные люди, буллинг, когда творение оказывается сильнее своего создателя... Но для меня, конечно, любопытнее всего была трактовка истории, которую преподавали в американских школах:

— То, что вы сейчас видите, происходило в Германии между 1934 и 1945 годами. Все это дело рук одного человека, которого звали Адольф Гитлер. Он успел поработать чернорабочим, портье, маляром, а после Первой мировой войны занялся политикой. В той войне Германия потерпела поражение, правительство было беспомощным, а инфляция — высокой, тысячи людей остались без крова, еды и работы. Благодаря этому Гитлер сделал стремительную карьеру в нацистской партии. Он разработал теорию о том, что евреи разрушают цивилизацию, а немцы принадлежат к высшей расе. Сегодня мы понимаем, что Гитлер был параноиком и психопатом — то есть в буквальном смысле безумцем. В 1923-м году за свою политическую деятельность он угодил в тюрьму, но к 1934-му он и его партия получили контроль над германским правительством.

Каково, а? Финал эксперимента тоже можно трактовать по-разному. Я предпочитаю вот так: "Смотрите, детишки, вы попытались в коллективизм, а знаете кто еще так делал? Гитлер! Вот и не пытайтесь больше." В конце книжки есть пара маленьких разделов про нацистский режим (хронологию действий) и холокост. Знаете, о ком там нет ни слова? О коммунистической партии Германии и ее членах, которые первыми попали под каток репрессий. В общем и целом - очень дискуссионный материал, но тем и хорош.

«…дисциплина помогает добиться власти». — Книга основана на реальных событиях, произошедших в 1967 году в американской школе. Не посвящая учеников, учитель истории решает сделать эксперимент, чтобы показать, как действуют основы нацистского режима. Он создает движение «Волна», главные лозунги которого - сила в дисциплине, единстве и действии. Но эксперимент вышел за рамки и «Волна» начала жить своей жизнью.

Довольно занятная история, показывающая на примере, какой была жизнь в гитлеровской Германии и как быстро нацистский режим завоевывал популярность у американских подростков.

С одной стороны нет ничего плохого в дисциплине, единстве, а иногда и в равенстве, но когда это идет через принуждение и страх, отнимая право на независимость и своё мнение и когда многие поступки совершаются на автомате, необдуманно, то становится страшно. На практике становится ясно, что фашизм работал, работает и будет работать в будущем, но только от людей, а не от лидера зависит насколько далеко он может зайти.

История будет интересна не только подросткам, но и взрослым. Язык повествования легкий, объем небольшой, вполне динамичный сюжет, без особых углублений в страшные исторические события.

Единственное, чего мне не хватило, так это чувств и мыслей «подопытных» во время эксперимента и после него. — «Фашизм - это не то, что когда-то устроили какие-то люди. Он здесь, он в каждом из нас».

История, основанная на реальных событиях об одном из экспериментов, в одной из школ. Началось все с вопроса: "Как можно незаметно уничтожить десять миллионов человек?!" Учитель решил поставить эксперимент и посмотреть во что он выльется. Сперва результаты его радовали - дети начали готовить домашнее задание, перестали опаздывать и перестали травить неугодных. Но как только сделали лозунги, эмблемы и решили принимать новых членов - все пошло по наклонной. Некоторые начали заигрываться. Учителя начали опасаться, что дети перестали быть личностями и перестали думать. Теперь ученики, входившие в "Волну" стали презирать тех, кто туда отказывается вступить и стали им угрожать. В общем, эксперимент оказался успешным и провальным одновременно. Детям рассказали, как они не правы и все всё поняли, стыдливо разойдясь. // Очень разочаровали упоминания СССР и Сталина.

▶ В основе этой книги - реальные события которые произошли в 1967 г. в Пало-Альто, Калифорния. Учитель истории решает провести эксперемент, чтобы донести до учеников основные принципы функционирования нацистского режима. Целих 5 дней он заставляет верить своих учеников в диктаторский режим, таким образом создавая новое течение "Волна". Началось все с вопроса его ученицы " Как получилось, что простие жители Германии могли не замечать концентрационных лагерей, массовых репрессий и других бесчеловечных проявлений фашизма?". Рон Джонсон не знал, что ответить и он решил на практике показать как тоталетарный режим может запугать человека. Книгу однозначно стоит прочитать, читаться легко, всего за 1 вечер. Однозначно рекомендую.

Это не рецензия, просто мысли вслух после прочитанного. Любопытная повесть, интересно, что основана на реальных событиях. На мой взгляд немного однобока и поверхностна, и тут надо учитывать, что целевой аудиторией являются подростки. А беря во внимание целевую аудиторию мне не хватило посылов, что дисциплина и коллективизм сами по себе вовсе не плохи, и что эти вполне нужные и полезные понятия, просто они были частично использованы в других целях, а частично вообще произошла подмена понятий. Это про то, что любовь - прекрасное чувство - в максиме перерастает в ревность, бережливость - в скупердяйство и т.п. А так, прочитает впечатлительный (или хитрый) подросток такую повесть и будет себя оправдывать - "Я против дисциплины. Дисциплина - это первый шаг к потере личности и к фашизму. Я против фашизма и поэтому каждый день опаздываю на уроки." Немного утрирую? Да, причем сознательно. Ровно так же, как сделал это автор, только в другую сторону. Но это так, небольшое ворчание.

СИЛА В ДИСЦИПЛИНЕ!

СИЛА В ЕДИНСТВЕ!

СИЛА В ДЕЙСТВИИ!

Фашизм — это не то, что когда-то устроили какие-то другие люди. Он здесь, он в каждом из нас.

Есть книги, которые будущим учителям/преподавателям стоит давать вместо огромного количества бессмысленных учебников педагогики (в большинстве своём написанных людьми, которые не преподавали ни дня). Я включаю в этот список книгу Бел Кауфман "Вверх по лестнице ведущей вниз" и эту книгу Тода Штрассера. Если вы знаете похожие книги об учителях и учащихся, то напишите их в комментариях. Мне как человеку, в дипломе которого присутствует слово "преподаватель" (хоть я и не работаю в этой сфере), будет интересно ознакомиться.

Эта история начинается с того, что на уроке истории школьники, изучая политический режим Германии, задаются вопросом: почему нацисты имели такое влияние, если процент немцев на самом деле состоящих в партии был невелик? Почему простые немцы ничего не замечали или делали вид, что ничего не происходит? Почему Гитлер и его сторонники не были остановлены еще в самом начале? И тут талантливый учитель Бен Росс, манипулируя юными неокрепшими умами, пробует экспериментом показать своим ученикам, как же всё это происходило. Так в школе возникает движение "Волна", со своими правилами, девизом и приветствием. Начинаясь как весёлая игра, эксперимент постепенно перерос в нечто большее, и класс Бена превращается в эдакий аналог нацистской Германии. Постепенно к "Волне" присоединялись всё новые и новые участники из других классов.

Стоит отметить, что книга основана на реальных событиях 1967 года, происходивших в одной из школ Пало-Альто (Калифорния, США). Учитель Рон Джонсон провёл свой пятидневный эксперимент в создании тоталитарного общества в границах своего класса.

Наглядный пример всегда позволяет школьникам сильнее прочувствовать ситуацию, понять её, как говорится, "на своей шкуре". Современной системе образования (в Беларуси уж точно) не хватает такого новаторства при проведении уроков.

Может, с высоты 2015 года, или я просто излишне высокомерен, но мне показалось, что история несколько надуманна. В смысле преувеличена. Давайте по порядку. Может, такой случай действительно имел место быть в 1968. Что уже странновато. С войны прошло всего ничего, а так много человек практически ни разу не провели параллели с Гитлерюгендом. Ну, пару раз только. Да и то, не придали этому забавному "совпадению" никакого значения. Но это можно объяснить локацией - таки американцы близко с нацистами особо не контактировали и в подробности не вникали. Далее - это вечное бесячее "ты слишком близко это принимаешь", "ты относишься к этому слишком серьёзно". Готов поклясться, эту фразу произнёс хотя бы раз почти КАЖДЫЙ персонаж. Либо автор не замечал самоповтора, либо это такой "тонкий" намёк на то, что нужно быть внимательней и не вестись на недальновидность окружающих. Потом - кульминация. Нет, не в спортзале, а та, что произошла между главными героями-школьниками. Ну, когда мальчик вознамерился остановить свою девушку от "антиволновой" деятельности. Честно говоря, я надеялся на то, что это станет ключевым моментом для прекращения эксперимента. Ну, они с компанией её убьют или изнасилуют. СПОЙЛЕР: ничего подобного. Он её толкнул, она упала на землю и заплакала от страха. Это всё! Может, для 60-х это было нечто невообразимое, но меня вообще не впечатлило, уж извините. Ну, у нас же тут "основано на реальных событиях", как-никак. Поэтому крупную отсебятинку не присобачить для усиления драматического эффекта в угоду читателям. Ладно, оставим. Ну и снова про саму историю. Я не поверил в столь стремительное развитие движения. Во имя чего они двигались, напомните-ка? Кажется, что-то там было про хорошие оценки и дисциплину? Не совсем понятно тогда, как это согласуется с тем, что они прогуливали другие уроки ради истории, которую вёл их "вождь" (точно была такая фраза в книге, за исключением последнего слова). Когда они затаскивали к себе новых членов, то просто говорили, что "так будет лучше для всех", без излишней информации. И даже проигрыш "партийной" команды почему-то практически ни одного человека не образумил. И - серьёзно? - все "партийцы" вплоть до открытия истины ходили с идеально ровными спинами? Кучка подростков, до этого 15 лет проходивших "вопросительным знаком"? Что с людьми нацизм делает... Да как он вообще проиграть мог в своё время, с такими-то фанатиками?! И ещё раз - вообще никто не знал, что тут недавно Вторая Мировая прошла? Ну там, партия нацизма, которая всех остальных считала отбросами и уничтожала иных, которая отличалась жёсткой дисциплиной, имела особый жест приветствия? Не, не слышали? Как так, всем ведь ПРЯМО ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЭТОЙ ФИГНИ показали фильм про ужасы концлагерей! Ничего себе дырявая память у детишек. Ну ладно детишки, но директор! учителя! родители! Количество тупых просто зашкаливает! Самый тупой, конечно, непосредственно историк. Но он молод, ему ещё можно простить. Тем более, он таки допёр, как это прекратить. Много мыслей вызывает эта книга. Наверное, всё-таки высокомерных. Ведь сейчас, со стороны, и с позиции "прошло 70 лет" судить легко. И люди с тех пор изменились сильно. На самом деле цель книги меня даже достигла - продемонстрировать, как легко люди могут превратиться в чудовищ. Но я и так это знал благодаря прочим наблюдениям. Поэтому книга точно лучше подойдёт подросткам, чем взрослым.

Суббота прошла у меня под знаком «Волны» Тода Штрассера от издательства «Самокат». Книга небольшая, читается быстро, прочитала буквально за пару часов.

Много попадалось отзывов о том, что, мол, особой художественной ценности текст не представляет, что книга ближе к документальному очерку. Возможно, это и так. Но мне показалось, что стиль письма вполне себе подростковый, и язык книги должен быть понятен современным подросткам, а самое главное, мне кажется, благодаря стилю, книга и отклик у юных читателей должна найти.

Сюжет пересказывать не буду, скажу лишь, что книга основана на документальных фактах: в 1967 году преподаватель истории одной из школ США доказал ученикам, насколько быстро можно стать частью толпы и не заметить, как становишься одним из создателей тоталитарного режима, а одновременно и жертвой. В «Волне» разбираются конкретные примеры , объясняются все подводные течения и механизмы, причем история рассказана от имени детей-участников эксперимента. Интересно и то, что сам учитель тоже становится заложником ситуации (впрочем, я догадалась, как он выйдет из собственной ловушки!).

Страшно другое: я почти уверена, что каждый прочитавший книгу, согласится с рассказанным, посочувствует и при этом будет твердо уверен, что с ним такое точно не случится! Что и доказала моя дочь, сказав: «Я бы никогда этому не поддалась!», послушав мой пересказ истории… А я-то была в такой «Волне» и знаю, что поддаешься очень быстро: тебя просто подхватывает и несет! В этом плане, кстати, очень точное название – «Волна»…

Книга в мягком переплете, без иллюстраций (да они и не нужны здесь!), что тоже позволит подросткам брать книжку в метро или еще куда-то для чтения. А вот обложка мне особенно понравилась: строем идут зайцы с крепкими спортивными телами. Им кажется, что они сильны и прекрасны, а заячьи уши торчат! Не спрячешь!

Я обязательно буду рекомендовать книгу знакомым подросткам, лет с 12-ти вполне. Ну а Настя сказала: «Знаешь, я подумаю, читать или нет: мне этих майданов и в жизни хватило!»

И да! Спасибо «Самокату», что продолжает искать пути к подростковым умам и сердцам!

Волна на берег вновь нахлынет, С собой открытия неся… И ты не различишь отныне, Что можно, ну а что нельзя… Теперь ты больше не узнаешь, Что хорошо, а что грешно.. И, сам того не понимаешь, Но опускаешься на дно.. Тебя волна в мечтах выносит К невероятным берегам, Где ни о чем никто не спросит, Где поровну на всех блага! В грядущем – счастье всем рисуешь! Но ты сливаешься с толпой, Не понимая, что рискуешь Быть уничтоженным волной…

Эта книга - ещё один пример того, как легко управлять толпой. Толпой, которая, кажется, вот только была скоплением индивидуумов. Индивидуумов по разному мыслящих, имеющих разные точки зрения. И, казалось бы, ну как ими всеми можно одновременно манипулировать? Как?

А вот так, легко и просто... Мороз пробирает от осознания, насколько легко. Учитель истории смог всего за неделю превратить класс подростков-раздолбаев в некую группировку нацистского толка. Сначала это всё казалось невинной игрой, просто попыткой воссоздать немецкую действительность времён нацистской власти. Сначала дисциплина, потом различные лозунги, эксперимент выходит за рамки одного класса, втягиваются ребята из других классов. И тут уже начинаешь понимать, что детские игрушки закончились. Дисциплина - это хорошо, коллективная поддержка - вроде тоже. Но!!! Пропала личность, пропало "я", а появилось "мы". Появилась управляемая масса, которой управляет лидер. И не должно быть своего мнения, есть только коллективное. А попытайся сказать мнение, отличимое от мнения коллектива, и ты уже изгой. Сначала с тобой просто поговорят, попробуют ласково переубедить, потом припугнут, потом ещё что-то... Вот тут уже страшно...

Вот так, или приблизительно так, было наверное у немцев. Да, были люди здравомыслящие, понимающие ужас создавшейся ситуации. Но против массовой истерии далеко не попрёшь. А если попрёшь, то либо тюрьма, либо ещё что похуже. А у многих семьи, дети, да и жизнь своя дорога. А то, что где-то концлагеря есть и людей там сжигают, так это далеко и не у нас. Да и может это всё неправда, происки врагов-завистников. А кто и дальше сомневается - к ногтю прижать, как врага народа.

И вроде история должна нас учить. Но память человеческая, к сожалению, коротка. И приходят к власти нацисты и будут приходить и дальше, будоража умы человеческие и доказывая, что одна нация лучше другой. Ведь проще идти за сильным лидером и плыть по течению, чем принимать собственные решения и пытаться противостоять толпе.

До прочтения этой книги я уже посмотрела фильм (что абсолютно не в моем стиле), поэтому сюжет для меня оказался уже знаком и не таким шокирующим, каким бы он был, если бы начала знакомство с книгой с нуля. Но все равно. Мне становилось реально страшно. Потому что мне понятно, что если бы такая ситуация повторилась сейчас в обычной школе любого города, то большинство подростков вступило бы в организацию и стало бы фашистами. И это несмотря на то, что в обычной жизни мы все, конечно же, осуждаем фашистов. Но кто бы пошел против системы? У кого из современных подростков хватило бы смелости? Я даже в себе не уверена, к сожалению. Благодаря этой книге мне стало легче понять, как образовался фашизм в Германии. Я ведь сначала тоже задавала вопросы, как герои книги:

"Как немцы могли ничего не замечать, если вокруг убивали людей? И еще говорить, что ничего не знали! Как можно так поступить?"

Но по прочтению книги мне стало ясно, что все начинается с малого и, казалось бы, совсем безобидного - дисциплины и порядка. Самое главное, не терять индивидуальности в любой ситуации, иметь собственное мнение и не бояться его высказвать.