Отзывы о книге The Miracle Worker

Как часто мы восхищаемся великими людьми, не задумываясь, кто помог им такими стать. Эллен Келлер из числа тех исключительных личностей, которые удивляют и заставляют себя уважать силой духа и достигнутыми результатами. Мне не хватало фантазии, чтобы представить, как слепая и глухая девочка сумела закончить Гарвард, стать лингвистом, писателем, педагогом, математиком. Марк Твен называл ее великим человеком... Автор этой непростой пьесы позволяет подсмотреть фрагменты этого процесса - процесса становления, превращения распущенного потаканиями ребёнка в человечка, равного по статусу зрячим и слышащим. Эта история полезна каждому родителю, она позволяет взглянуть на любимое чадо не как на игрушку или домашнее животное, а как на маленькую личность. Настоящая героиня пьесы - мисс Сюлливэн, выросшая в доме презрения, перенёсшая несколько операций на глазах, научившаяся общаться с помощью азбуки для слепых и глухонемых. Ей приходится вести настоящую войну с маленькой дикаркой Эллен, но куда сложнее преодолеть сопротивление любящих родителей.

АННИ. Мисс Келлер, я думаю, что Элен мешает больше всего не глухота и не слепота. Мешает ей ваша любовь. И жалость.

Анни удаётся привить подопечной простейшие навыки (пользоваться ложкой и вилкой, вязать крючком), но она неустанно повторяет, что опрятность - это мелочь. Необходимо донести до разума девочки, что "всякая вещь, всякое понятие имеет свое название, свое имя". Эллен нуждается в словах, лишь они могут стать ее "глазами во внешнем мире, да и во внутреннем мире тоже".

Что она без слов? А со словами она может думать, иметь идеи, можно будет найти доступ к ее сознанию. Не будет ни одной мысли, ни одного факта в мире, которых она не могла бы постигнуть. Вы издаете газету, капитан Келлер, неужели нужно вам объяснять, что такое сила слова? А она уже начинает знать…

Не представляю, как можно поставить на сцене подобную пьесу, хоть автор очень подробно описывает размещение декораций, освещение, звуки... Кто сумеет сыграть роль маленькой девочки-дикарки, кусающей, лягающей, швыряющей вещи, бьющейся на полу в конвульсиях? Куда проще было бы облечь историю в формат обычного романа или повести. И... хотелось бы увидеть пьесу на сцене...

С большим удовольствием, с жадностью прочитала очередное произведение драматургии. Вот уж где оторваться было сложно.

Интересная для меня тема. Воспитание, образование, реальные события и люди. Пьеса, где не столько диалогов, сколько движений. Много эмоций, характера, энергии, переживаний.

Воспитание и обучение любого маленького человека - всегда сложно. Множество родителей задумываются о том, как это сделать правильно. Как с учетом особенностей характера и темперамента вырастить достойного человека, дать хорошее образование. Но тяжелые случаи усугубляют ситуацию и обучение и воспитание становится еще более сложным процессом. Иногда, кажется, что нет и не может быть никаких способов вложить необходимые привычки и навыки в маленькую голову. Руки опускаются. И важнее всего становится спокойствие свое собственное и ребенка. Будь как будет! Вот только, как показывает история, и рассказывают некоторые писатели, чудеса случаются, надо только упорство и терпение. И побольше их, побольше. А для ребенка с особенностями еще очень нужен талантливый учитель. Тогда происходит настоящее волшебство, в которое сложно поверить.

Не буду пересказывать эту захватывающую историю выхода из тьмы и познания мира одной героиней и, сотворившей чудо, другой. Советую почитать и убедиться, насколько бывают безвыходными ситуации.

Несколько лет назад в РАМТе я смотрела чудесный спектакль "Сотворившая чудо" про людей, которые сделали невозможное. Келлер Хелен Адамс. Слепоглухонемая девочка, которая получила высшее образование, стала известным политическим деятелем, а потом много времени уделяла проблемам инвалидов и методике их обучения. Но это всё потом. А пока... Как? Вы можете понять, как возможно обучить ребенка с таким недугом?! Я просто не понимаю. Но была вот такая Энн Салливан, которая сама была практически инвалидом по зрению, молоденькой, неопытной, но очень упрямой девушкой, которая и смогла научить дикарку Хелен пристойному поведению, "подарила" ей "речь" и способствовала образованию. Уникальная женщина! И мне кажется не совсем справедливым, что имя Келлер более известно в нашем мире. Преодоление — это здорово. Но вот как научить преодолевать человека, который ничего вообще не понимает? Который потерян в этом мире? Которого любят и жалеют, жалеют, жалеют. Но ничему не учат, хотя это дочка богатых родителей. Но ведь жалеть легче, чем учить? Не правда ли? Именно об этом и говорит Салливан.

Я очень рада, что узнала про эту пьесу. Конечно, читала с большим любопытством. Наша постановка несколько отличается от оригинала, но тем не менее, мне было интересно сравнивать. Поведение учительницы и там, и тут поначалу вызывает резко отрицательную реакцию. Её поведение кажется жестоким, беспощадным, неприемлимым. А девочку-инвалида очень жалко. Родители допустили издевательства над больным ребёнком, а няня — бездушная жестокая тварь. И только перевалив за середину, начинаешь понимать, как же это сложно действовать вот так твердо: противостоять любящим родителям, квохчущим родственникам, распущенности и неадекватности больного ребёнка. И какое это счастье, когда ребёнок вдруг понимает, когда идёт прогресс, признание и познание. Удивительные люди и очень хорошая пьеса.

Неожиданная и нестандартная пьеса. В семье Келлеров из Алабамы родилась девочка Эллен, но в полтора года опасно заболела. Болезнь унесла с собой зрение и слух. Это был ещё девятнадцатый век, домашние не представляли, что с ней делать. Потакая всем капризам, превратили девочку в маленького монстра. Ей даже не пытаются перечить, угадывают её желания, жалеют, и только старший сводный брат периодически призывает избавить дом от этого «ужаса». И речь уже зашла о приюте, а тогда это было «ад закрыт, все черти здесь». А затем в доме появилась учительница, которая также имела проблемы со зрением. И это именно она, Анна Салливан – сотворившая чудо. Вообще не могу представить, как это – обучать слепоглухого ребёнка. Когда Анна приучила её акуратно есть, пользуясь столовыми приборами, а не руками, складывать аккуратно салфетку – родители очень удивились, это было намного больше, чем то, на что они вообще могли надеяться. Но оказалось, это ненадолго – ведь потакать всем капризам намного проще, чем попытаться чему-то научить. Проще уступить, дать то, что она хочет, и избавить себя от бесконечных истерик. Да и жалость тоже никто не отменял. Анна, сама выросшая в приюте (она расскажет родителям Эллен, как они там играли с крысами, ночевали в мертвецкой и много других вещей, от которых мороз по коже), интуитивно выбрала правильный путь, и что самое главное у неё хватило сил идти по нему, не сворачивая, не поддаваясь естественному чувству жалости и нажиму окружающих. Да, её методы могут показаться жёсткими, но они сработали. Если самые яркие органы чувств зрение и слух, не работают, то для контакта остаются другие. У человека нет вообще понятия, как звучит речь, что буквы складываются в слова, что такое слово, что слова что-то означают – как это всё донести до человека без зрения и слуха? Анна рисовала буквы на её ладони, но как понять, что этот рисунок – буква? А пять рисунков слово. И девочка поняла связь рисунков на её ладони и тех предметов, что ей давала Анна. Это была победа. Замечу, что существует два Уильяма Гибсона – Уильям Форд Гибсон (фантаст) и Уильям Гибсон (драматург). В пьесе автор довольно подробно расписал, какие должны быть декорации, свет, голоса за сценой – очень детально обдумал будущую постановку. Хотя здесь нет захватывающего сюжета, пьеса очень понравилась. Основанная на реальных событиях, напоминает о том, как много у нас есть из того, что мы не ценим.

Как чаще всего со мной и бывает, я начала читать эту пьесу, ориентируясь только на фамилию автора, даже не открыв аннотацию, и не посмотрев рецензий. Так что происходящие события застигли меня врасплох. Но оказалось, это тоже неплохо. Потому что я не была до конца уверена в том, что у Энн получится что-то большее, чем обуздание ужасного несчастного бесенка, которого своим потворством создали из Эллен её любящие родственники. Поскольку даже простая коррекция поведения в этом запущенном случае выглядела бы чудом. Эта пьеса ставит перед читателями один непростой вопрос. Как относиться к особенным детям, к детям-инвалидам в обыденной жизни? Нужно ли предъявлять к ним такие же требования социального поведения, или необходимо прощать, не замечать, "понимать"? Пожалуй, это такой вопрос, на который однозначно не ответишь. Потому что то, что здоровый ребенок учится делать весело и с удовольствием, подражая взрослым, у такого - вызовет невероятное затруднение. И сложенная салфетка уже будет выглядеть подвигом. Но здесь и таится подвох. Для того, чтобы человек нормально развивался, ему не нужны поблажки. Ему нужна любовь и забота, но они не равны потворству слабостям и распущенности. И любой хороший родитель это понимает, потому что если в два три-года похвала ребенку за то, что он сам сходил на горшок - приемлема и правильна, то в пять-шесть она же уже будет выглядеть насмешкой. Так что я понимаю возмущение Энн и недовольство Джеймса, когда для Эллен в обычном её бытовом поведении делается столько исключений, что жизнь окружающих становится буквально невыносимой. Потому что жалеть, действительно, намного легче, чем помогать. В помощи ты можешь натолкнуться на сопротивление, нежелание, даже протест, в том числе физический... А жалость здесь оказалась сродни равнодушию. Семья Келлер просто наблюдала за тем, как растет их слепоглухонемой ребенок, не пытаясь помочь ему осознать и понять окружающий мир. А Энн Салливан, выросшая в приюте и едва преодолевшая собственные проблемы со зрением, не пошла на поводу жалости. Она признала Эллен равной себе, и вступила с ней в борьбу за её собственную душу. И сотворила чудо. Так что Уильям Гибсон не просто рассказал нам о первом шаге на пути к успеху родившейся в конце XIX века реальной женщины, Хелен Келлер. Он поднял невероятно важный и вызывающий тучу споров вопрос о поблажках и твердости, о жалости и заботе, о любви к убогому и любви к равному, о воспитании и влиянии. О нас, в общем-то. И хотя сыграть эту пьесу в театре совсем не просто (огромная часть событий происходит без слов), но думаю, что и спектакль, и фильм в достойном исполнении производят сильное впечатление. А вот текст пьесы дает возможность задуматься. Задуматься о роли каждого взрослого в сотворении этого чуда. Так что я советую её к прочтению не только родителям любых - здоровых и особенных - мальчиков и девочек, но и тем тетушкам/дядюшкам/крестным, которые искренне любят близких им детей, и готовы вложить свои силы, чтобы сделать их лучше.

Невероятный сюжет, особенно когда понимаешь, что основан на реальных событиях. Не буду повторяться по содержанию, напишу лишь свои впечатления и мысли: Во-первых, сам сюжет и его талантливое переложение так и просится на экран. Не могу представить, как это можно играть на сцене, но на экране многие сложности бы визуализации ушли. Во-вторых, потрясающа мысль, что любовь не должна быть тождественна жалости. И зачастую такое сочетание портит ребенку всю жизнь (и характер). В-третьих, терпение при воспитании должно быть железное. В довесок к невероятной смекалке, желанию донести добро, силе воли и стрессоустойчивости. В-четвертых, нужно вовремя посмотреть на проблему со стороны. И уж если сам не справился, но иметь честность признать это и не мешать тому, у кого получается решение. Можно невероятно долго восхищаться молоденькой девочкой, интуитивно нащупавшей правильный путь к общению, и действительно СОТВОРИВШЕЙ ЧУДО! И во имя, и вопреки. Пьеса читается на одном дыхании. Скорее всего и смотрится так же. Такое произведение непременно нужно рекомендовать к прочтению каждому человеку, кому не безразличен окружающий его социум.

Я вообще не представляю как можно сыграть эту пьесу в театре. Ведь одна из ролей это слепоглухонемая девочка шести с половиной лет. Это страшно не только ничего не слышать, но и не видеть. Весь мир для тебя это ощущения голода, холода, какие-то очертания предметов. Ведь ты и сказать ничего не можешь, потому что на момент когда с тобой случилась трагедия ты только училась говорить. Страшно родителям понимать что твой ребенок не просто ни такой как все, он еще и беспомощный. Но мне кажется в те времена, хоть детей и любили, но не столько сильно как сейчас. У моей прабубшки в семье было 10 детей, до взрослого возраста дожили только двое, и при этом ее мама и она умерли после 90 лет. Поэтому у них появляется еще один ребенок. А как же Эллен? А она предоставлена сама себе, никто не пытается ее чему-то научить, ведь никто не знает как это сделать. Да они ее любят и поэтому просто дают что ей надо, а она не зная как выразить все что внутри, как сделать чтобы они поняли что она на самом деле хочет, ведет себя как маленькая дикарка. Ведь сложно донести до такого ребенка как правильно. Ей невероятно повезло что в ее жизни появилась Энн, которая реально сотворила чудо ибо она смогла достучаться до этого ребенка, она смогла открыть ей мир, который она не видит и не слышит. Смогла побороть ее ярость и ненависть к миру, который был так к ней несправедлив После прочтения, когда начала читать отзывы других читателей, была еще раз поражена, что оказывается эта пьеса написана по реальным событиям. И благодаря Энн Хелен удалось научиться читать и разговаривать, закончить Гарвард , стать писательницей.

Это пьеса, пьесы сложнее читать, их надо смотреть, слушать, но Я все же решила прочесть. Меня очень давно притягивала эта история. По этой пьесе поставлен замечательный спектакль в РАМТе, он понравился даже моему придирчивому старшему сыну, когда давно они ездили смотреть его с классом. Я хотела бы на следующий год его показать своему классу, но получится или нет, не знаю, а очень хотелось узнать более подробно о чем пьеса. Потому что то, что Я знала о ней, меня интересовало очень сильно. Дело в том, что пьеса основана на реальных событиях. Она написана по книге Елены Келлер "История моей жизни" (теперь этак книга у меня будет на очереди). Кто же такая Елена? Американка Елена Адамс Келлер (1880-1968) родилась нормальным здоровым ребенком в городке Таскамбия, штат Алабама, в прекрасной старинной семье. В возрасте 19 месяцев после острого воспаления мозга и желудка Елена лишилась зрения и слуха, что для такого маленького ребенка означало и немоту. Слепоглухонемая девочка.. Это просто приговор для ребенка, особенно в то время. Кем же она стала в дальнейшем? Она научилась говорить, читать, ездить на велосипеде и верхом, плавать и грести. В 1904 году закончила Гарвард, стала лингвистом, писателем, педагогом, математиком. Пьеса совсем небольшая, но потрясает до глубины души. Она показывает маленький период Елены в детстве, тот период, когда к ней приезжает учительница. К тому времени девочка превратилась в избалованного ощетинившегося зверька, близким ее тоже было очень нелегко. А учительница.. Это тоже почти совсем девочка, ей всего 20 лет, которая жила до этого времени в приюте и долгое время сама была слепой. Тоже маленький зверек, прошедший через тяжкие испытания. То, как она начала действовать, повергает местами в ужас, казалось, что она совершенно безжалостна, но она правильно говорит по поводу жалости к Елене:

"Вам от этого самим приятно. Вот и все. Гораздо легче испытывать к ней чувство жалости, чем научить ее чему-нибудь полезному. Не так ли?"

И вот как эти две девочки, большая и маленькая, начинают общаться, учиться, невозможно читать равнодушно. Да-да, учатся они вместе, учительница сама еле-еле умеет писать. И столько в ней всего: и проблемы воспитания, очень же часто именно родители своей жалостью и заботой только хуже делают своим детям, и проблемы общения детей между собой, отношение к сиротам, к тому, что творится в приютах, как тяжело ребенку, очень хотящему общаться, говорить и понимающему, что он не может сделать этого. И как тяжко избалованному ребенку, привыкшему, что ему все дозволено, после "добрых" родителей сталкиваться со "злой" учительницей. Действительно учительница Энн Салливан - сотворившая чудо. Пьеса затягивает, вовлекает в себя с головой, потом долго остаешься под ее впечатлением.

Через много лет после их знакомства, Марк Твен имел основания сказать: в XIX веке было два по-настоящему великих человека — Наполеон и Хелен Келлер.

Трогательная и в то же время жесткая пьеса. Слепая девочка Хелен, пользуется тем, что ее окружающие из любви, жалости и непонимания, что с ней делать, позволяют ей вытворять все, что хочет, пока в доме не появляется гувернантка Энн. Сама с тяжелой судьбой, единственный человек, который понимает, как помочь, прикладывая при этом неимоверные и жесткие усилия. Уже после прочтения пьесы, я обнаружил, что эта девочка всемирно известная благодаря своим трудам. В 1964 году Линдон Джонсон наградил её Президентской медалью Свободы. Хелен Келлер и Энн Салливан в 1893 году.

Сумбур.

Я сижу в темноте, Никому не нужен, На столе моём Давно остывший ужин.

Мы рождены, чтобы пользоваться словами, как крыльями

В середине комнаты стоит девочка. Она вас не слышит. И не видит. Она живет в своем мире и спасает кукол без глаз. Хотелось бы добавить "и людей без мозгов", но я в таких не верю. Что такие есть не верю, в смысле. Не считая того дяди, у которого реально не было мозга, а он жил себе да поживал, и не знал об этом. Так говорят, что такой случай был. Так вот, Элен. Пять лет молчания и слепоты. Столько дней темноты и невозможности высказать себя, своё, поделиться своим миром с другими, а также хотя бы попробовать впитать в себя мир других людей. Элен, бедная малышка, склонившаяся с ножницами в руках над маленькой девочкой. Кто-то играет в куклы, а кто-то — в людей. Элен, солнышко, кушай. Одно печенье, одно пирожное, одна конфета — всё это не испортит тебе аппетита. Ведь ты так голодна. По свету, по словам, но ты кушай. Скоро обед, но ты ведь так голодна. И убери эту иголку от Анни, пожалуйста, она не виновата, что у неё есть глаза. Агрессия как единственный способ дать выйти накопившемуся гневу. И будь она взрослее, Элен причиняла бы боль себе. Не знаю, почему я в этом так уверена. Или не хочу знать — тут никогда нельзя быть уверенным. Или почти никогда. Какое-то время меня эта девочка жутко раздражала. Непослушная, все жалеют, вредная. Их борьба с Анни была красивой, пусть и слишком... динамичной для меня. Поездка Анни туда, где очень яркое солнце - взросление. Очки и кольцо с гранатом как символы ушедшего детства. Падение стульев как развенчание несуществующих авторитетов. Потакающие во всём: сначала мама. Затем сводный брат, Джеймс. После чего будет момент, красивый, когда стул восстанет. Нет, я не сошла с ума, но восстанию стульев таки быть. Что не может не радовать.

Только тот, от кого она во всем зависит, может быть ее учителем

Спустя две недели. Свет падает на собаку и Элен. Вот, для чего нужна была Белль. Чтобы показать, что люди любят прирученных. С детства. Нас с детства воспитывают быть удобными. Старая мысль, но здесь показана красиво.

Отдайте им обратно их ребенка и их собаку, прирученных, и все они будут довольны.

Текст "вдохновлен" этой пьесой. В три акта. Множество мест и декораций. Звуки, смесь прошлого и будущего, которую показывают за счёт света и звука. Голоса. Всё это безумно красиво выглядит у меня в голове, но я, увы, не могу представить этого на сцене. Если только какой-то странной... передвигающейся постоянно. А также здесь так много про слова, что я в них почти влюбилась вновь.

А разве жизнь души менее важна, чем жизнь тела?