Разноцветная книга

Продолжаем играть в пьесе.) "Так что да, автор подснежников зимой - Маршак.)" (Как будто расследование завершено, улики собраны, подозреваемый установлен, тот самый, с пуделем и багажом (улика номер 1); Королеве - 14 лет (улика номер 2); Про падчерицу не хочу "играть".)) Про неё уже всё сказано за последние сто лет: добрая, трудолюбивая, терпеливая. А вот Мачеха и Дочка гораздо интереснее.) Играем в них.) В общем, чем дальше я читала пьесу, тем сильнее мне казалось, что Маршак написал не сказку про подснежники, а историю про людей, которые искренне уверены: мир обязан подстраиваться под их желания. Мачеха и Дочка существуют именно в такой системе координат. Подснежники зимой? Прекрасно.) Сходить за ними в лес во время метели? Замечательно.) Самим идти? Нет, для этого существует падчерица. В какой-то момент начинаешь понимать, что проблема здесь даже не в жестокости. Жестокость - уже следствие. Гораздо интереснее другое: обе настолько привыкли считать себя центром вселенной, что чужие трудности для них просто не существуют. Падчерице холодно? Неважно. В лесу опасно? Неважно. На дворе январь? Тоже неважно. Когда человек уверен, что мир создан для его удобства, времена года становятся досадной формальностью. Особенно любопытна Дочка. Обычно её воспринимают как приложение к Мачехе, но мне она показалась вполне самостоятельным персонажем. Просто она выросла в атмосфере, где любое желание объявляется разумным, а любой каприз - справедливым. В результате получается почти зеркальное отражение Королевы. Только одна девочка сидит на троне. А другая - дома у печки. Но механизм работает одинаково. Обе привыкли слышать: "Вы правы". Обе удивляются, когда выясняется, что реальность придерживается другого мнения. И вот тут Маршак становится неожиданно ехидным. Потому что сказка вроде бы делит героев на хороших и плохих, а на деле показывает целую коллекцию людей, которые пытаются командовать миром. Кто-то с помощью власти, кто-то с помощью наглости, кто-то с помощью родительской любви. А мир почему-то не слушается.) Подснежники продолжают расти весной. Январь остаётся январём. И даже двенадцать месяцев не спешат переписывать календарь ради чужих капризов. Наверное, поэтому, перечитывая пьесу взрослой, я всё меньше вижу в ней сказку про волшебство и всё больше - историю про столкновение желаний с реальностью. И реальность, надо признать, выигрывает эту партию с завидным спокойствием.) Так что название "Не последний" - очень даже подозрительно честное.)) Маршак, кажется, сам не ожидал, что через столько лет его пьесу будут разбирать как психологический триллер про власть, воспитание и людей, которые хотят заказать весну доставкой на дом.) Всем спасибо!)

"Усатый-полосатый" у С. Я. Маршака -это вовсе не про кошку, а про власть и иллюзию контроля.)) Девочка здесь выступает в роли взрослого, который уверен: если что-то сказано строгим голосом, мир обязан подчиниться. ( Тут без улыбок). Кошка же - идеальный объект для такого эксперимента: независимая, равнодушная к правилам и совершенно невпечатлённая воспитательными мерами.))) Юмор стихотворения строится не на проказах животного, а на столкновении ожиданий и реальности. Девочка искренне старается правильно заботиться, руководствуясь тем, что слышала от взрослых, и именно в этом месте возникает тонкая ирония. Маршак очень точно подмечает детскую психологию: желание быть значимой, серьёзной, "как большая", и одновременно полную неспособность контролировать живое существо, которое мыслит иначе.) Кошка в этом тексте - персонаж почти философский. Она не бунтует, не протестует, она просто остаётся собой. И этим мягко, без назиданий разрушает всю систему воспитания, построенную на приказах и шаблонах! В итоге смешно не потому, что кто-то ведёт себя глупо, а потому что ситуация узнаваема до боли: все мы когда-то пытались управлять тем, что не поддаётся управлению. В этом и сила стихотворения -за детской игрой скрывается наблюдение за человеческими ролями. И в этом стихотворении, как и во мн. других, С. Я. Маршак снова делает вид, что пишет "для малышей", но на самом деле предлагает взрослым посмотреть на себя со стороны. ) И делает это легко, остроумно и без морализаторства. Так что делаем вывод: стих про когда контроль -иллюзия, а кошка - философ.))) Всем спасибо!))

У Даниила Хармса мир сразу собирается в плотную конструкцию повторов: "сорок четыре", чижи, действия, которые меняются, но остаются внутри одного ритма. Сначала квартира - как замкнутое пространство, внутри которого уже заранее задано избыточное количество существ, распределённых не по логике, а по функции. Дальше начинается наращивание системы: каждый чиж - это роль. Судомойка, поломойка, огородник, водовоз, кухарка, хозяйка. Здесь важно не разнообразие, а сам принцип: одно и то же существо легко пересобирается в разные функции, и это не вызывает сопротивления. Мир устроен как бесконечная смена назначений внутри одного общего движения. Потом этот же принцип переносится на охоту: роли сохраняются, но становятся более резкими, почти механическими. Чижи продолжают быть "чем-то для", только теперь уже в системе преследования. И снова нет паузы - только переход от одного действия к другому, без внутреннего объяснения. В музыкальном эпизоде происходит ещё один сдвиг: действие заменяется звучанием. Но логика не меняется - каждый остаётся частью общей системы, где индивидуальность растворена в распределении функций. Музыка здесь не выражение, а ещё одна форма занятости. Дальше перемещение: дом превращается в сеть транспорта, и чижи продолжают своё существование уже как пассажиры и элементы движения. Пространство расширяется, но принцип остаётся прежним - всё распределено, всё занято, всё включено в поток.) И даже переход ко сну не останавливает систему: постели становятся ещё одним уровнем размещения. Покой здесь не выключение, а продолжение распределения в другой форме. В финале остаётся только ритм, уже почти чистый звук, где смысл окончательно растворяется в повторе. И именно в этом повторе проявляется главная конструкция текста: не история про чижей, а система бесконечного перераспределения, в которой живое существует как функция движения и ритма. Всем спасибо!)