Воспитание у детей ощущения преемственности поколений, своей связи с прошлым родной страны, с многовековыми культурными традициями - одна из основных задач современной школы. Уроки музыки должны не просто развивать музыкальные способности ребят и давать им некоторые элементарные навыки пения и игры на музыкальных инструментах, но и, прежде всего, повышать их музыкальную культуру, расширять эстетический кругозор, учить любить и понимать музыку как одну из форм мирового искусства. Эти уроки призваны, таким образом, развивать в детях и подростках эмоционально-целостное отношение к миру, формировать художественный вкус, воспитывать интеллектуальную и эмоциональную сферу, стимулировать творческий потенциал, способность оценивать окружающий мир по законам красоты.
Влияние классической музыки на психическое и даже физическое состояние человека общеизвестно и доказано экспериментально. Его нельзя недооценивать. Так, например, известный английский музыкальный критик и публицист Н.Лебрехт в своей книге "Маэстро, шедевры и безумие" отмечает: "Классические записи были до шестидесятых частью школьной жизни; кое-кто считает, что именно их устранение выпестовало в школьниках грубость и понизило их способность сосредотачиваться на долгие промежутки времени". К счастью, в отечественных программах классическая музыка сохранена и представлена вполне широко.
Современная молодежь в своих музыкальных пристрастиях достаточно далека от классики. Ее язык ей малопонятен и, нередко, чужд. Это - реальность, с которой учителю приходится считаться. Задача педагога - ввести ребенка в незнакомый для него мир прекрасного, научить любить и понимать лучшие образцы музыкального искусства. Здесь очень важен тщательный, осторожный подбор репертуара, который мог бы увлечь, а не отпугнуть ученика. Приходится учитывать множество факторов: особенности эмоциональной сферы каждой возрастной группы, специфику мышления и мировосприятия, музыкальную и общекультурную подготовку, даже, в определенной степени, - модные тенденции. Ведь школьники живут в открытом информационном пространстве и очень восприимчивы к самым последним веяниям и течениям.
Очень важно дать ребенку понять, что классическое искусство не является чем-то застывшим, лишенным развития, что это - один из этапов мирового культурного процесса, без знания и понимания которого современный человек не может считать себя по-настоящему образованным, а музыкальная культура является неотъемлемой частью духовной культуры. Цель нашего сборника - снабдить учителя достаточно разнообразным и обширным репертуаром классических детских песен для регулярного использования на уроках музыки в школе.
В настоящее время существует несколько альтернативных программ по музыке для общеобразовательных школ. В соответствии с государственным стандартом основного общего образования по искусству, все они предусматривают знакомство учащихся с русской и зарубежной музыкой от эпохи средневековья до рубежа XIX - XX веков, собственно - "классикой". Кроме того, изучается также отечественное и зарубежное музыкальное искусство XX века, содержащее, наряду с джазом, песенным жанром, поп- и рок-музыкой, яркие образцы произведений академического направления (творчество И.Ф.Стравинского, К.Дебюсси, М.Равеля и др.), которые многими учащимися последних поколений также воспринимаются как классические.
На самом начальном этапе (1-2 классы) классическую музыку как правило, слушают, а поют дети, в основном, современные или народные песни. Казалось бы, такое положение оправдано - школьники первых двух классов до классики еще "не доросли", но это верно лишь на первый взгляд. В классическом наследии можно отыскать сколько угодно материала, доступного и интересного современным детям самого раннего возраста.
Основу сборника составили песни отечественных и зарубежных композиторов XIX - начала XX веков, написанные специально для детей. Отбирая и систематизируя произведения, мы не стремились следовать какой-либо одной из существующих программ. Тематика пе
Воспитание у детей ощущения преемственности поколений, своей связи с прошлым родной страны, с многовековыми культурными традициями - одна из основных задач современной школы.…
